让红色资源“活”起来“新”起来“动”起来 ——湖南省红色资源与党史学习教育融合研究

湖南是红色资源大省，是中国革命重要策源地之一，是毛泽东、刘少奇等老一辈革命家的诞生地，是秋收起义、通道转兵等重大历史事件发生地。据统计，湖南已查明的不可移动革命文物达1700余处，其中已公布的全国重点文物保护单位59处、省级文物保护单位311处；国有可移动革命文物藏品8万余件套，革命博物馆纪念馆66家。习近平总书记2020年9月来湘考察时，对湖南的党史资源和红色资源给予高度评价，形象地指出“十步之内，必有芳草”。在党史学习教育中，如何不断放大红色资源富集这个优势，推动红色资源与党史学习教育有机融合，对教育引导全省各级党组织和广大党员干部铭记党的光辉历史，从中汲取奋进力量，接力推进湖南各项事业发展具有十分重要的意义。

一、湖南深入学习贯彻习近平总书记考察湖南重要讲话精神和关于党史学习教育的重要论述，充分发挥红色资源在党史学习教育中的重要作用

2020年9月，习近平总书记亲临湖南考察，首站就到了“半条被子”故事发生地——汝城县沙洲村，深情讲到“我要和9000万党员、14亿人民不断接受教育、接受洗礼”，勉励我们要发扬革命传统，传承红色基因，从党的光辉历史中汲取砥砺奋进的精神力量。总书记考察湖南重要讲话与总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话，在精神实质上高度一致，在实践逻辑上前后贯通，是湖南开展党史学习教育的行动指南。湖南认真学习贯彻习近平总书记重要讲话指示精神，按照“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”的总要求，大力挖掘本地红色资源，着力讲好“身边党史故事”，彰显红色资源在党史学习教育中的重要作用和多元价值。

1.挖掘湖南红色资源价值，助力广大党员干部做到“学史明理”。湖南坚持把马克思主义这一科学理论作为行动指南，并在实践中不断丰富和发展马克思主义，先后孕育了实事求是、精准扶贫等重要思想。这些重要思想是产生于三湘大地的理论成果，能有效帮助湖南广大党员干部更好地“学史明理”。在党史学习教育中，广大党员干部纷纷前往橘子洲头、湖南第一师范、岳麓书院、湘西州十八洞村等红色圣地，实地感悟党的初心使命，进一步加深了对“中国共产党为什么能”“马克思主义为什么行”“中国特色社会主义为什么好”的认识和理解。

2.探寻湖南革命奋斗历程，助力广大党员干部做到“学史增信”。在中国共产党的领导下，湖南走过了波澜壮阔而又艰难曲折的奋斗历程，取得了辉煌成就。新民主主义革命时期，湖南发出建党先声、成为建军摇篮、开创建政先河，谱写了“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的英雄壮歌。社会主义革命和建设时期，湖南开展有计划的经济建设和农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造，迸发了“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕阳”的建设高潮。改革开放新时期，湖南坚持解放思想、实事求是、与时俱进，不断探索符合省情的发展路子，澎湃着“洞庭波涌连天雪，长岛人歌动地诗”的发展大潮。党的十八大以来，湖南各项事业取得历史性成就、发生历史性变革，全省经济总量跨过4万亿元台阶，人均GDP超过1万美元，特别是实现了767万农村贫困人口脱贫。在党史学习教育中，广大党员干部努力探寻湖南革命奋斗历程，进而增强了对马克思主义、共产主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，对实现中华民族伟大复兴的信心。

3.感悟湖南革命先辈风范，助力广大党员干部做到“学史崇德”。湖南是一方红色热土，处处闪耀着革命先辈对党的忠诚之德，矢志不渝为人民谋幸福之德，不惧风险、艰苦奋斗、敢于担当之德，敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪之德。比如，许光达大将1926年进入黄埔军校后，面对国民党右派威逼利诱“宁死不退出共产党”，并在一生中多次“让衔、让级、让位”；任弼时同志有“三怕”，“一怕工作少，二怕用钱多，三怕麻烦人”，为党和人民事业奉献了毕生精力，被誉为“我们党的骆驼、中国人民的骆驼”；罗荣桓要求家人亲属“永远做老实人、靠自己本事吃饭、不要搞特殊”。在党史学习教育中，广大党员干部纷纷前往红色故居缅怀革命先烈、聆听革命故事，进一步领略革命先辈的崇高风范，在赓续红色血脉中提升了道德境界。

4.发扬湖南革命优良传统，助力广大党员干部做到“学史力行”。在湖南革命的奋斗历程中，孕育了“反对高谈阔论、强调真抓实干、注重狠抓落实”的优良传统。开展党史学习教育以来，全省各级党组织大力发扬革命优良传统，聚焦基层和群众的操心事、烦心事、揪心事，制定《“我为群众办实事”实践活动工作方案》，全力以赴为民办实事、解难题。特别是省委常委会聚焦“学位、车位、床位、厕位”等群众关心关注的现实问题，专题研究办实事清单，列出28件实事由省委领导班子牵头领办。同时，坚持把学习教育与总结经验、观照现实、促进工作紧密结合，全力推动经济社会高质量发展。

二、推动红色资源“活”起来、党史学习教育“动”起来，仍有不少亟待挖掘和提升的空间

党史学习教育中，我们积极运用自身红色资源，推动党史学习教育取得了一定成效，但也存在一些问题和不足。主要表现在：

   1.资源利用还不够均衡。一是不同时期红色资源开发利用不够均衡，比较重视改革开放前红色资源的开发利用，而不大重视改革开放后中国特色社会主义建设时期红色资源的开发利用。二是不同类型红色资源开发利用不够均衡，比较重视名人烈士故居旧居、革命遗址、烈士陵园等红色资源利用，但对革命遗址等红色资源重视不够，比如湘南起义纪念馆、板梁暴动夺枪旧址等还需要进一步加强建设管理。三是不同影响力红色资源开发利用，比较重视位置优越、知名度大、开发价值高的红色资源，对于一些地处偏远、知名度相对较小的红色资源，开发利用力度不够。

2.故事挖掘还不够深入。虽然成功挖掘了“半条被子”“陈树湘断肠明志”等在全国有影响的红色故事，但对红色故事的系统整理、挖掘、研究和传播等方面做得不够。比如李维汉故居、柳直荀故居、寻淮洲故居仅仅停留在故居建设层面，缺乏丰富的内容支撑。一些地方对红色资源的研究没有形成一支稳定的高素质研究队伍。如湘南起义纪念馆、陈家大屋、邓力群故居等多个红色资源点，研究工作多由工作人员来承担，市级以上党史专家参与较少。

3.呈现方式还不够丰富。一是通过还原历史场景、创新纪念形式、丰富活动内容，进行跨越时空的仪式体验红色记忆还不够多。二是通过动漫、流行歌曲、艺术展览等形式对红色文化的艺术转换还不够多。三是通过新技术突破时空局限，用VR、游戏和实景体验等创造革命历史的真实场景还不够多。一些地方利用红色资源开展党性教育仅停留在游览参观遗迹遗物或简单叙述历史事件上，且多以讲授式为主，情景式、互动式、研讨式教学方式运用不多，教学枯燥乏味，学员参与不充分。

4.受众对象还不够广泛。受教育对象目前主要集中在旅游群体、学生群体、机关事业单位的相关人员、企业精英等几大块，对于占人口多数的基层群众，虽能通过书籍、网络、影视媒体等方式接触到红色文化资源，但整体处于“培育”的边缘与薄弱地带。

三、用心用情用力保护好、管理好、运用好红色资源，推动党史学习教育走深走实走心

红色资源是我省宝贵的精神财富和政治优势，应坚持遵循尊重史实、依法保护、合理利用、传承优先的原则，进一步发挥红色资源教育人、塑造人、激励人、启迪人的作用，为全面落实“三高四新”战略定位和使命任务、建设现代化新湖南提供有力支撑。

1.制定红色资源利用整体规划。一是建立红色资源名录制度，将具有重要历史价值、教育意义、纪念意义的红色资源列入名录予以保护，健全信息共享机制，并运用现代信息技术对相关资料进行数字化保护。二是开展湖南红色资源普查工程，全面摸底湖南红色资源情况，评估湖南红色资源开发利用潜力。基于普查与评估情况，委托有关专业智库，在现有规划的基础上制定“湖南红色资源开发2025规划”、“湖南红色资源开发2035规划”，整体谋划、全面布局湖南红色资源开发。三是在抓好《湖南省红色资源保护和利用条例》的贯彻落实，推动各市州制定出台相关的保护条例。推动各市州和省际间红色资源传承弘扬和保护利用的协同发展，开展红色资源理论研究、馆际交流、文艺创作、红色旅游等活动，加强红色资源共享共用，提升全省发扬红色传统、传承红色基因的整体水平。

2.推动红色教育基地提质增效。一是加快推进湘潭（韶山）全国红色旅游融合发展示范区、长征国家文化公园（湖南段）、湘赣边红色文化旅游共同体建设。二是打造3—4条精品旅游线路，并引入新技术，采用新形式，让红色历史“活”起来，使受众由“旁观者”变成“参与者”。三是开展红色旅游创意产品和红色旅游演艺作品创新成果征集展示活动，实施红色旅游讲解员建设行动，筹办湖南红色旅游博览会，办好红色故事讲解员大赛，不断提升红色旅游发展水平。四是推动红色旅游与乡村旅游、生态旅游、红色培训等相结合，延展红色旅游产业辐射宽度和资源聚集深度，改善革命旧址服务设施和景观环境，以“红色旅游+”推动多元业态融合发展。

3.创造富有时代特征红色产品。一是深入挖掘红色资源，推出一批不同门类、不同题材的优秀舞台艺术作品、美术佳作，以优秀文艺作品讲好红色故事、传承红色基因。二是围绕全国、全省重要时间节点和重大战略，举办一系列具有时代价值的展演展览展示活动，吸引更多的人参与进来。三是实施革命文物宣传工程，抓好革命文物故事微视频、革命旧址短片、革命人物纪录片制作等工作，着力打造一批紧跟时代、内容鲜活、形式新颖、群众喜爱的精品节目。

4.充分发挥红色资源教育作用。坚持问题导向、目标导向和效果导向，充分发挥红色资源教育作用，形成红色教育长效机制。一是构建课程体系。把红色资源作为课程的重要内容，构建总论课程——分论课程——专论课程——特色课程的学习教育课程体系。二是充分利用纪念日等重要节假日，组织开展形式多样、生动活泼的活动，让红色历史文化成为广大党员政治生活和群众文化生活的重要内容。三是把红色成果作为青少年思想政治教育的重要内容，利用红色资源开展德育、智育、体育、美育、劳育等教育教学活动，每学年组织学生参观红色旧址、遗址、纪念设施或者场所等，开展爱国主义教育和社会实践活动。四是依托新时代文明实践中心推动红色资源传承弘扬与文明实践活动融合发展，建立健全相应志愿服务机制，组织开展志愿服务活动，铭记革命历史，传承革命传统。

5.营造学史讲史用史浓厚氛围。组织开展红色资源理论研究，加强档案整理利用研究，挖掘湖南红色资源的历史价值和时代内涵。组织各类媒体持续推动红色宣传教育进企业、进农村、进机关、进校园、进社会、进军营、进网络，不断扩大红色资源宣传教育的覆盖面。要突出典型宣传带动，对利用红色资源开展党史学习教育的先进典型，要深入总结好的做法、好的经验，及时宣传推广，在全社会营造起学史讲史浓厚氛围。